miércoles, 15 de noviembre de 2017

Vanguardisando

Este último trimestre en la clase de Lengua estuvimos trabajando con la poesía. 

Procedimientos poéticos
  • Métrica: determinada cantidad de sílabas por verso y de versos en el poema. 
  • Rima: igualitas o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí a partir de la última vocal acentuada.
  • Ritmo: musicalidad que alcanzan los versos en su lectura.
Recursos retóricos 
  • Metáfora: sustitución de un término por otro con el que tiene una relación de semejanza.
  • Metonimia: sustitución de un término por otro a partir de relaciones, causa/consecuencia, continente/contenido.
  • Antítesis: se contraponen dos palabras o expresiones de significados opuestos.
  • Personificación: se atribuyen cualidades o comportamientos humanos a seres inanimados.
1Primero tuvimos que escribir una poesía en base a una imagen fotografiada por nosotros mismos.

Girando, girando, girando voy
y un para cardíaco casi me doy, 
doy vueltas sin parar
a más no poder voy a vomitar.
Tan rápido va girando, 
que en poco tiempo en vuelo voy a estar despegando.
Subir a este juego valió la pena,
ya que la adrenalina corre por mis venas.
Mi momento se está acabando
porque ya estoy aterrizando.
Con mis pies en la tierra miro el juego,
nada a esto se asemeja.
En la fila me vuelvo a formar
para esta experiencia volver a empezar.

2Luego tuvimos que escribir una poesía individual, hacer un caligrama y unirla con la de otro compañero formando un nuevo caligrama.
¡Aquí estoy! ¡Aquí estoy!
Nadie me escucha, a nadie le importo.
Me sigo hundiendo en este mar,
con las cadenas que yo misma cree.

Cada vez me entierro más.
Mis párpados abiertos están, 
pero no veo con claridad.
Todo es oscuridad.

¡No! Un destello.
Una llama fugaz.
¡Rápido! ¡Piensa rápido!
No había mucho que pensar.

¡Un cambio! Que las cosas sean diferentes.
Quisiera ser más valiente.
Quizá de nada sirvió
Pero una llama en se encendió.

Poesía de Vanguardia
Se considera de vanguardia a un tipo de poesía que irrumpe con nuevas formas o temáticas que cuestionan la tradición estética. Algunas de sus características son: 
  • Incorporación de nuevas temáticas
  • Asociación libre de los sonidos más allá de los significados
  • Neologismos: creación de términos o combinaciones de nuevas palabras
  • Rechazo a la razón/lógica
  • Centralidad de la perspectiva subjetiva del mundo
  • Juego con la multiplicidad de los sentidos y los sinsentidos 
  • Nuevas formas de disposición de los versos
3) Junto con una compañera (Agus) escribimos una poesía vanguardista. Nosotras le agregamos a nuestro poema:
  • Neologismos
  • Sinsentidos
  • Importancia de los sonidos sobre los significados
  • Nuevas palabras por combinación
bUenmAlo sIEnto InSano
el mAlosO oSO bOndadOso
eL ruiDoso inSoNido dE miS tAcoNes dEscAlzoS
grItan cAllaDos en Un mAr De siLEnCio

aL SOlitariNo NO le gUsta eStar soliNO
el SocIAbilizo nEcEsitA AbsTraerSe
lA iNreaLizADa ficMAción
se dESpeJa dE lo rEAlizaDor

la iNneCesiDAd De SoBresaciAr
eS iNcaBaR meJOr ProFundiDad

4) Por ultimo escribimos un "Cadáver Exquisito" (junto con Ivan, Roman, Beltran, Agustina y Mayra).
Cadáver exquisito: es usado por poetas vanguardistas debido a que piensan que se puede crear poesía desde lo inconsciente (sin pensar). Primero elegimos una temática, luego cada integrante del del grupo escribio entre 2 y 3 versos sin saber los versos anteriores o posteriores (sin ver lo que el integrante anterior escribió). Nuestratematica eran los superhéroes.

Superhéroes
Thor es el dios del rayo,
Y cuando usa su martillo te rompe en pedazos
Mi nombre es Barry Allen,
Y soy el hombre más rápido del mundo
Sin ustedes estaríamos perdidos
Si tienes un problema
Estaré ahí en un flash
Normal de dia,
Super de noche
Su identidad escondida por máscaras
Soy Loky,
Y mi deseo es matar a Thor para asegurarme el trono
No somos superhéroes o historiadores,
Somos leyendas
Mi héroe no lleva capa,
Sin embargo ataca
Y a los malos pulverizar
¿Que importa super o no?
Me llamo Arrow,
Y mi objetivo es destruir a los villanos

Al finalizar el cadáver exquisito, nos encontramos con algunos puntos en común. por ejemplo, se puede observar que muchos de los integrantes escribieron las frases típicas de superhéroes populares. También pudimos observar que cada integrante optó por hablar de diferentes temas en relación con los superhéroes: por ejemplo, sobre su vestimenta, villanos o superhéroes famosos.

miércoles, 6 de septiembre de 2017

Lo que no viste de Fahrenheit 451

   Lo primero que hicimos en la clase de Lengua fue leer la novela "Fahrenheit 451" escrita en 1953 por Ray Bradbury. Esta novela plantea un mundo futuro en el que Montag, el protagonista, es un bombero que en vez de sofocar incendios, se dedica a provocarlos para quemar libros. En este mundo  está prohibido leer porque esto obliga a pensar y pensar impide ser ingenuamente feliz.
   Hicimos un sorteo para dividir los integrantes de cada grupo y me tocó estar con Luna, Feli y Fran. Se nos asignó el personaje de Clarisse. Clarisse es una joven diferente, se da cuenta de la desgracia en la que ha caído la sociedad. Ella no es como los demás, es la única que comprende lo que en verdad es socializar, pero como las demás jóvenes no, la toman por rara. La novela estaba contada por un narrador externo y tenía focalización interna en Montag. Lo que mi grupo tubo que hacer fue narrar nuevamente algunas de las partes en las que aparecía Clarisse, nuestro personaje, pero con focalización interna en ella.
   • Posteriormente hicimos un póster, usando Canva, para representar a Clarisse.
   • Luego escribimos algunas partes de la novela contadas con focalización interna en Clarisse (algunas reales y otras inventadas), usando Drive.
   • Por último tuvimos que hacer un draw my life para ilustrar esos relatos y grabar nuestras voces relatando lo que pasa. Luego unimos las imágenes y el audio usando Filmora
   • Por último aplicamos la realidad aumentada usando Aurasma.














jueves, 31 de agosto de 2017

Hasta los Huesos

En la clase de Biología fuimos al laboratorio y diseccionamos un hueso de vaca. Luego hicimos un presentación por grupos usando Thinglink para marcar sus partes.

domingo, 27 de agosto de 2017

"A View from the Bridge" Themes

For the Drama class we had to choose 3 themes from "A View from the Bridge" and explain them using Tellagami. The themes are: Masculinity, Hopes and Dreams, Reputation and Honor.

miércoles, 12 de julio de 2017

Publicitando mi poster

   En un mundo futuro, donde ya no se socializa, ni razona, la gente ni siquiera se toma un segundo para pensar, imaginar, generar sus propia ideas; solo quieren que veas y hagas lo que ellos quieren y los que no son condenados. Ya ni siquiera se puede leer, los libros están prohibidos; los bomberos ya no apagan incendios, los inician (queman los libros).
   Clarisse, una joven diferente, se da cuenta de la desgracia en la que ha caído la sociedad. Ella no es como los demás, es la única que comprende lo que en verdad es socializar, pero como los demás jóvenes no la toman por rara.
Blackbird de Sofi Martin

lunes, 3 de julio de 2017

¿Que controla mi cuerpo?

A continuación veremos una presentación de los órganos y el sistema nervioso que incluye: el sistema nervioso central y periférico, y cada una de sus partes, las neuronas y la sustancia gris y blanca.

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sábado, 1 de julio de 2017

Je suis perdue!

Travail Pratique n°1
Vous êtes où?
Je suis au Collège Newlands à Adrogué.


- Pardon madame, je cherche l' Église San Gabriel s'il vous plaît?
- Ah oui, c'est tout près! Vous prenez le rou Diagonal Brown et continuez tout droit. Vous traversez le place Brown et l' Église San Grabreil est devant vous.


sábado, 27 de mayo de 2017

Analisis cerebral

En la clase de biología trabajamos en el laboratorio para reconocer las partes de un encéfalo de vaca. El encéfalo es el Sistema Nervioso Central (S.N.C.), que esta protegido por el cráneo (hueso). 
- Pudimos observar que su superficie era suave y blanda.
- La sangre no se salia del encéfalo gracias a las membranas meninges que lo cubren.
- Contenía una superficie irregular, presenta depresiones y elevaciones (surcos) llamados circunvoluciones cerebrales.
- Su color es rosado ya que lleva vasos sanguíneos por dentro.

Cara Dorsal


Cara ventral


Anatomía Interna

Primero separamos los hemisferios cerebrales y cortamos el cuerpo calloso para ver la cavidad de cada hemisferio, luego hicimos un corte antro-posterior horizontal con un bisturí y observamos la diferencia entre la sustancia gris y blanca.






Médula espinal

domingo, 21 de mayo de 2017

Going on an Exchange Program

In pairs we had to make dialogue about an Exchange Program for the ELT speking class. I've done it with Luna Rosenman.

1 Minute Talk

In the ELT speaking class we had to write a text about our likes and dislikes connected to school and then record it.

viernes, 19 de mayo de 2017

Letter

In the Language class we had to write a letter, to our English friend David, answering him:




Essay

For the Language class we had to prepare an individual essay, from the FCE Writing Practice book, about young people vs older people. We had to follow this assignment: You have recently had a discussion in your English class about different age groups. Now your teacher has asked you to write an essay, giving your opinion in the following statement. "The young can learn a lot about life from older people."

  Nowadays, young people, like teenagers, think they know it all; however, they are wrong. They still can learn a lot more from older people.
  When we talk about "life" it is obvious that an old person knows more than a teenager, as he/she has many more years of living. The elderly have lived more experiences and gone through more things, that is why, they can give us advice on how to solve problems or to deal with some situations. However, it is true that the generations change and also some ways of living. For example, a young person knows more about new technology than an old one, but older people still have more knowledge.
  In my opinion, older people cannot do as many things as when they were younger, but they have already lived more experiences and can still share their pieces of advice. Maybe they are still learning new things as the younger people.

jueves, 11 de mayo de 2017

Infografía dela Tabla Periódica

En esta infografía se muestran los diferentes grupos y familias de la tabla periódica y sus características.


viernes, 5 de mayo de 2017

The Weimar Republic

In the History class we had to organise a timeline of the events in connection to the Weimar Republic from 1919 to 1929.


martes, 25 de abril de 2017

Epic Theatre

   In Drama we are studying different genres, styles and practitioners. Some of them are: Elizabethan Theatre, Epic Theatre, Naturalism, Physical, Musical and Theatre in Education. My group dealt with Epic Theatre.

sábado, 8 de abril de 2017

Actividad de Matemática

-Durante las primeras clases de Matemática del año tuvimos los siguientes ejercicios a resolver:

Dados 2 puntos fijos A y B buscaremos todos los lugares donde podamos ubicar un 3er punto C, de tal forma que:

1) ABC sea un triángulo
2) ABC sea un triángulo equilátero
3) ABC sea un triángulo rectángulo
    a- con ángulo recto en A
    b- con ángulo recto en B
    c- con ángulo recto en C
4) ABC sea un triángulo isósceles
   a- con AB=AC
   b- con AB=AC
   c- con AC=AB
5) Sabiendo ahora que A y B están a 7cm de distancia, encontrá el  lugar de los puntos C para que el área del triángulo ABC sea 14cm

-Luego de resolver los ejercicios en la carpeta se nos pidió que pasemos los ejercicios a "Geogebra":

1) 
2) 


3) a- 


3) b- 

3) c- 


4) a- 

4) b- 

4) c- 

5) 

viernes, 7 de abril de 2017

Unexpected

In the class of FCE Writing Practice we had to write a story, and it had to start with the phrase included in the story below.

Resultado de imagen para terrorista mujer en un avion
"This is my second opportunity to save you..." Sam thought.
   "When he found his seat on the plane, Sam recognized the person who was sitting in the seat next to him." she was the girl he had always loved, Rose. For that reason, he could never rise after the incident, until he was given this opportunity. He was a time traveler sent from the future to stop a nuclear bomb on the
plane to prevent the Third World War. He was very pleased to see her gorgeous smile again. However, he didn´t forget his mission; he had to find the terrorist to stop him from pressing the bomb control. he had been given a truth detector besides a fake police sign. Therefore, he started making dissimulated questions to discard suspects.
   It took him a long time asking all the passengers further he didn´t find the terrorist. the pilots were the onlyones left. After he had made a scene to talk with them he found out they weren´t guilty. He was confused, until he turned round to see Rose looking at him. "Sorry" she whispered sadly. "I thought you loved me" he said. "That´s why I do it"...

Guide:
- Simple past
- Past continuous
- Past perfect
- Direct speech
- Connectors
- Good descriptive adjectives